寫生訓練巧用補色

2024-11-05 09:00:02 作者：老黄历  傳統節日 

写生色彩训练，是培养学生具有一定实践能力和创造精神的专业课程。当学生面对其中诸多色彩对比变化时，让学生如何思考和理解，又如何来学好这一课呢？文金杨在《绘画色彩学的教学问题》中强调：“色彩的对比变化，除明度与纯度的变化外，主要是补色的影响。”我认为以补色对比为知识导向，来感受和理性分析客观自然色彩，要比以往约定俗成的冷暖对比启蒙有其可操作的独特优势。它不只在写生训练上避免了学生色彩的单一或概念用色，而且体现了一种新的色彩课程理念。在自然界中，色不是孤立存在的，它总是处在邻近色的包围之中，或并列或聚散。教师引导学生去发现颜色并列、聚散时所产生的变化及其特殊效果，是色彩教学的主要内容。学而得法或学而不得法，可导致截然不同的两种学习结果，鼓励引导学生采取“比较学习法”和“质疑学习法”使其积极主动投入写生色彩训练，比以往的“程度学习法”更适合学生的思维理念和接受知识的方式。补色对比是一种复合型的对比色，它不但明度与冷暖对比最强烈，色彩效果非常鲜明，尤其特殊和复杂，其特殊之处是对比的两色在色相环同一直径相对应的两端，其不等量混合结果是优美的彩灰色，其同量相混结果为黑灰色；较复杂之处是非补色并列会向互补色转化，构成补色对比，直至削弱本身固有色感；非补色并列由于视觉残象的生理需要会自动产生互补色。我向学生介绍补色对比时，先从最基本的三对补色对比及其特性谈起，使学生学起来容易接受，也能在实际操作中运用。如：黄紫对比明暗最强，其空间感也最强，黄为近色、紫为退色。橙蓝冷暖对比最强，空间感强。红绿同明度，空间感弱。